Contro la Riforma la Buona scuola di Renzi segnaliamo l’opera intrapresa dai Partigiani della Scuola Pubblica, un gruppo di insegnanti che cercano di sensibilizzare, confutando punto per punto la riforma voluta dal Governo.
Con due blitz, uno alla festa dell’Unità di San Giovanni il 20 luglio 2015, e l’altro il 25 luglio alla tagliatellata antifascista organizzata dall’Anpi a S. Agata Bolognese, hanno esposto le loro ragioni.
Il 20 luglio Monica Fontanelli, insegnante di scuola primaria di Bologna, ha parlato davanti alla senatrice Francesca Puglisi (PD), evidenziando ciò che non va nella riforma varata dal Governo.
[url”Video – Partigiani della Scuola Pubblica”]http://www.facebook.com/1867737396785222/videos/vb.1867737396785222/1871731356385826/?type=2&theater[/url]: Dibattito sulla riforma della Scuola con la senatrice Puglisi alla Festa dell’Unità di Persiceto, 20 luglio 2015
[url”Video – intervento di Monica Fontanelli”]http://www.facebook.com/1867737396785222/videos/1874263832799245/[/url]
Tagliatellata antifascista a S. Agata Bolognese, 25 luglio 2015
Come redazione di Controcorrente vi riproniamo un passaggio del discorso di Piero Calamandrei sulla scuola, del febbraio del 1950. Nulla più di queste parole del nostro principale Padre costituente vi può spiegare gli obiettivi e le catastrofi che produrrà “la buona scuola” di Renzi per il nostro Paese. Buona lettura.
Piero Calamandrei – [url”Discorso pronunciato”]http://www.uaar.it/uaar/ateo/archivio/2002_3_art1.html/[/url] al III Congresso in difesa della Scuola nazionale a Roma l’11 febbraio 1950Ci siano pure scuole di partito o scuole di chiesa. Ma lo Stato le deve sorvegliare, le deve regolare; le deve tenere nei loro limiti e deve riuscire a far meglio di loro. La scuola di Stato, insomma, deve essere una garanzia, perché non si scivoli in quello che sarebbe la fine della scuola e forse la fine della democrazia e della libertà, cioè nella scuola di partito.
Come si fa a istituire in un paese la scuola di partito? Si può fare in due modi. Uno è quello del totalitarismo aperto, confessato. Lo abbiamo esperimentato, ahimè. Credo che tutti qui ve ne ricordiate, quantunque molta gente non se ne ricordi più. Lo abbiamo sperimentato sotto il fascismo. Tutte le scuole diventano scuole di Stato: la scuola privata non è più permessa, ma lo Stato diventa un partito e quindi tutte le scuole sono scuole di Stato, ma per questo sono anche scuole di partito. Ma c’è un’altra forma per arrivare a trasformare la scuola di Stato in scuola di partito o di setta. Il totalitarismo subdolo, indiretto, torpido, come certe polmoniti torpide che vengono senza febbre, ma che sono pericolosissime…
Facciamo l’ipotesi, così astrattamente, che ci sia un partito al potere, un partito dominante, il quale però formalmente vuole rispettare la Costituzione, non la vuole violare in sostanza. Non vuol fare la marcia su Roma e trasformare l’aula in alloggiamento per i manipoli; ma vuol istituire, senza parere, una larvata dittatura. Allora, che cosa fare per impadronirsi delle scuole e per trasformare le scuole di Stato in scuole di partito? Si accorge che le scuole di Stato hanno il difetto di essere imparziali. C’è una certa resistenza; in quelle scuole c’è sempre, perfino sotto il fascismo c’è stata. Allora, il partito dominante segue un’altra strada (è tutta un’ipotesi teorica, intendiamoci).
Comincia a trascurare le scuole pubbliche, a screditarle, ad impoverirle. Lascia che si anemizzino e comincia a favorire le scuole private. Non tutte le scuole private. Le scuole del suo partito, di quel partito. Ed allora tutte le cure cominciano ad andare a queste scuole private. Cure di denaro e di privilegi. Si comincia persino a consigliare i ragazzi ad andare a queste scuole, perché in fondo sono migliori si dice di quelle di Stato. E magari si danno dei premi, come ora vi dirò, o si propone di dare dei premi a quei cittadini che saranno disposti a mandare i loro figlioli invece che alle scuole pubbliche alle scuole private.
A “quelle” scuole private. Gli esami sono più facili, si studia meno e si riesce meglio. Così la scuola privata diventa una scuola privilegiata. Il partito dominante, non potendo trasformare apertamente le scuole di Stato in scuole di partito, manda in malora le scuole di Stato per dare la prevalenza alle sue scuole private. Attenzione, questa è la ricetta. Bisogna tener d’occhio i cuochi di questa bassa cucina.
L’operazione si fa in tre modi: ve l’ho già detto: rovinare le scuole di Stato. Lasciare che vadano in malora. Impoverire i loro bilanci. Ignorare i loro bisogni. Attenuare la sorveglianza e il controllo sulle scuole private. Non controllarne la serietà. Lasciare che vi insegnino insegnanti che non hanno i titoli minimi per insegnare. Lasciare che gli esami siano burlette. Dare alle scuole private denaro pubblico. Questo è il punto. Dare alle scuole private denaro pubblico”.
